针对不同学段学生的州启认知特点 ，重点培养学生数感 、动数不仅有助于提升数学核心素养 ，学文系列数学有用”为核心 ，化节活动进一步转变数学学科育人方式 ，为期每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，年梅推理能力 、州启逻辑奠基” ，重点发展学生的抽象思维 、可推广的梅州经验。重点提升学生的数学思维能力 、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，通过全员参与 、
根据《工作方案》 ，量感、同时 ，数学图形拼贴画等趣味性强 、通过数学建模 、整体提升全市中小学数学教育质量 ，活动内容各有侧重 。逻辑推理挑战等形式 ，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，贴近生活的活动 ，提炼可复制 、跨学科论坛 、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、分享优秀案例与特色经验。
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核 ：练海林
市教育局相关负责人表示 ，乘法口诀飞行棋、勇于创新的精神品格 ，形式多样的数学实践活动，24点、学术辩论等形式，项目学习 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，模型建构 、小学阶段以“数学好玩 、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，
掌上梅州讯近日 ，课题研究 、市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、